Unconditional Teaching start

Tag: Mindset

Wir brauchen mehr Beziehungsreichtum in der Hochschullehre

Am 1. Dezember 2022 haben Katharina und Tyll die Keynote für den Tag des Lehrens und Lernens der CAU Kiel gehalten. Dieser Text ist das (leicht überarbeitete) Skript, das wir für den mündlichen Vortrag geschrieben haben; mit den Folien, die im Hintergrund standen.

19. Dezember 2022 | Tags: Essays, Beziehungsreichtum, Mindset, Teaching practices, Lehrpraxis

Wertschätzung als bewusste Lehrpraxis

Wenn wir es uns zur Gewohnheit machen, spezifische und persönliche Wertschätzung für Beiträge zu unseren Seminaren auszudrücken, ohne dabei autoritär-lobend zu sein, fördern wir Motivation und soziales Wohlbefinden unserer Studierenden und unserer selbst.

27. Oktober 2022 | Tags: Essays, Teaching practices, Lehrpraxis, Mindset, Wertschätzung, Anerkennung, Ich-Botschaften, Lob ist ein Werturteil

Unconditional Teaching zwischen Machtkritik, Beziehung und Lernen

Diesen Versuch, die für Unconditional Teaching zentrale Begriffe und Konzepte ein bisschen zu systematisieren, hat Tyll für sein Seminar an der Uni Bielefeld entwickelt.

25. Oktober 2022 | Tags: Essays, Lehrphilosophie, Mindset, Prämissen, Teaching practices, Machtkritik, Beziehungsreichtum, Konstruktivismus

Diskussionspapier: Soziale Barrieren abbauen in der Hochschullehre

Wir formulieren Systemkritik, Haltungsprinzipien, Praxisanregungen und Reflexionsfragen, um Lehrende dabei zu unterstützen, durch mehr menschliche Zugewandtheit eine Ressource für Studierende zu sein.

31. August 2022 | Tags: News, Essays, Soziale Barrierefreiheit, Mindset, Teaching Practice

Empathisch handeln (statt empathisch sein)

Warum unser konventionelles Verständnis von Empathie problematisch ist und wie Empathie als Praktik unsere Lehre verbessern kann. / Original English version: On doing empathy.

26. Oktober 2021 | Tags: Essays, Mindset, Empathie, Macht, Privileg, Verletzlichkeit, DE

Showing vulnerability

Acknowledging our vulnerability as teachers by addressing difficulties in class openly is a powerful strategy for connection and learning.

17. Februar 2020 | 4 Kommentare | Tags: Essays, Mindset, Vulnerability, Communication, Empathy, Conditional teaching

Radical Acceptance and expectations in teaching

In this piece, I elaborate on how the concepts of Radical Acceptance, the “trust-default”, and the distinction between personal and professional expectations helped me to improve and feel better about my teaching and get a better understanding for what I think unconditionality in teaching should entail.

17. Dezember 2019 | Tags: Essays, Mindset, Mental health, Radical Acceptance

Katharina on Unconditional Teaching

In this entry, I look into Alfie Kohn’s concept of unconditional parenting, which has influenced my thinking about Unconditional Teaching.

22. Oktober 2019 | Tags: Essays, Mindset, Unconditional Teaching, Alfie Kohn, Unconditional parenting, Conditional teaching

On doing empathy

Why our usual thinking about empathy is flawed and how empathy as practice will improve our teaching. / Deutsche Version: Empathisch handeln (statt empathisch sein)

6. August 2019 | 1 Kommentar | Tags: Essays, Mindset, Empathy, Vulnerability, Privilege, Power

Tyll on Unconditional Teaching

In this entry, I draw a parallel between the mindset of Unconditional Basic Income (UBI) and our concept of Unconditional Teaching.

24. Juli 2019 | Tags: Essays, Mindset, Unconditional Basic Income, Teaching writing