Als Referent für hochschuldidaktische Workshops schöpfe ich aus meiner langjährigen Erfahrung als Dozent für schreibintensive literatur- und kulturwissenschaftliche Seminare, aber auch aus meiner Praxis als lösungsfokussierter Coach.

Meine Lehre ist erfolgreich, weil ich eine empathische und wertschätzende Haltung gegenüber Studierenden praktiziere, aus der sich spezifische Kommunikationsweisen und Methoden in Lehre und Betreuung ableiten. Diese Methoden gebe ich in meinen Workshops für Unconditional Teaching an Kolleg*innen weiter.

Als lösungsfokussierter Coach kann ich auf einen reichen Fundus an konstruktiven Fragen und Hilfsmitteln zurückgreifen, die Ressourcen aktivieren und Selbstwirksamkeit stärken. Das hilft mir im Unterricht und in den Workshops. Für Unconditional Teaching biete ich auch individuelles Lehr-Coaching an.

Meine wissenschaftlichen Forschungsthemen drehen sich unter anderem darum, wie unsere Gesellschaft Kindheit als Identitätskategorie konstruiert, was Zombie-Filme mit Biopolitik zu tun haben oder wie queere (Selbst-)Repräsentation funktioniert.

Für Studierende habe ich gemeinsam mit Katharina Pietsch und Vivian Gramley den Schreibratgeber Writing in English Studies (externer Link) veröffentlicht.

• Direkter Kontakt: tyll@zybura.de
• Best Hopes Coaching: best-hopes.de
• Private Webseite mit Lehr-Historie und Publikationen: zybura.de

In meinen hochschuldidakischen Workshops zu lösungsfokussierten, ressourcenorientierten, kollaborativen und schreibintensiven Lehrformaten gebe ich die Haltung und das Handeln weiter, die ich in meiner Lehrpraxis und im Projekt Unconditional Teaching entwickelt und in meiner Ausbildung zur lösungsfokussierten Coach weiter fundiert habe.

Als Lehrende habe ich im Fach British and American Studies an der Universität Bielefeld Seminarformate entwickelt, die Studierenden die Möglichkeit geben, ihre Arbeit als Beitrag zum wissenschaftlichen Diskurs zu erleben. Ich war außerdem eine der Organisator*innen der ersten fächerübergreifenden Studierendenkonferenz der Universität Bielefeld, die im Rahmen des 50-jährigen Jubiläums der Universität am 14. November 2019 stattfand.

Außerdem promoviere ich im Department für British and American Studies an der Universität Bielefeld zu literarischen Kindheitskonstruktionen, und ich bin Mitautorin von Writing in English Studies: A Guide for Students in English Linguistics and Literature.

• Direkter Kontakt: katharina.pietsch@unconditional-teaching.com oder +49 176 44422986
• Best Hopes Coaching: best-hopes.de

Ich bin Hochschullehrende, Spielleiterin für Dungeons & Dragons und Feministin.

Unterrichten zu können ist für mich ein Privileg, dem ich mit großer Leidenschaft nachgehe: Ich diskutiere liebend gern mit meinen Studierenden über Literatur und andere Kulturprodukte und bin stolz darauf, dass mich meine Studierende als vertrauenswürdige Begleiterin auf ihrer akademischen Reise sehen. Es macht mich außerordentlich stolz, dass meine Studierenden mich 2019 für den Landeslehrpreis NRW 2019 und für den Karl Peter Grotemeyer-Preis der Universität Bielefeld vorgeschlagen haben, den ich 2020 auch entgegen nehmen durfte.

In meinen Seminaren lege ich einen starken Fokus auf Themen mit Bezug zu Gender und Sexualität, Tod und Sterben, sowie die politisch-ideologischen Auswirkungen verschiedener Repräsentationen in Literatur und Kultur.

LiLiGoesMental

LiLiGoesMental is a student initiative at Bielefeld University that focuses on raising awareness of mental health issues in learning, teaching and at an institutional level. Their goal is to fight the stigma of mental illness at our university, to create platforms to talk openly about mental health (and about the institutional causes of stress and mental illness) and to provide students with information and resources.

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Andrea Klein

Andrea Klein betreibt seit 2015 einen Blog zum Thema ‘Wissenschaftliches Arbeiten lehren’, und sie ist freiberufliche Dozentin, Coach und leitet hochschuldidaktische Workshops. Wir teilen mit Andrea viele Prämissen zum Lehren und Lernen sowie eine kritische Sicht auf Hochschullehre. Kürzlich hat Andrea Katharina für ihr nächstes Buch interviewt, in dem es darum gehen soll, wie Dozierende ihre Lehre an der Hochschule für sich selbst befriedigender gestalten können.

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Lily Olason, who contributed the cool music jingle for our podcasts!