Workshop: Hacks & Habits for good teaching
Hacks and Haltungen für gute Lehre: kleine Änderungen, große Wirkung
Referent: Tyll Zybura
Gute, bessere, großartige Lehre erfordert nicht immer großartigen Aufwand an Zeit und Mühe.
Dieser Workshop soll Lehrenden – sowohl Neueinsteigern als auch alten Hasen – neue Perspektiven, Strategien und Methoden für gute Lehre an die Hand geben. Diese ‚Hacks‘ lassen sich leicht in den Lehralltag einbauen und an den eigenen Lehrstil anpassen lassen, weil sie stärker auf Kommunikation, Denkweise und Rhetorik abzielen als auf bestimmte Techniken oder Technologien.
Ich werde hilfreiche rhetorische Skripte, ressourcenorientierte Prinzipien und lösungsorientierte Fragen, kleine und nicht so kleine Einsichten aus meiner eigenen Lehr- und Betreuungserfahrung mitbringen, die die Handlungsfähigkeit von Dozenten im Klassenzimmer verbessern, eine gute Beziehung zu den Studierenden aufbauen und sie auf konstruktive, kooperative und achtsame Weise bei ihrem eigenen Lernen unterstützen.
Während des Workshops wird es reichlich Zeit für Austausch und Fragen geben. Die Teilnehmer*innen sind herzlich eingeladen, ihre eigenen erfolgreichsten Lehrmethoden mitzuteilen oder um individuelle Hilfe bei besonders schwierigen Situationen im Seminar oder in der Sprechstunde zu bitten.
Programm
- Seminarpraxis 1: Studierende mit dir arbeiten lassen
- Seminarpraxis 2: Beziehungsreiches Lernen fördern
- Schreibenlehren, Schreibbetreuung und Benotung mit Lösungsfokus
- Herausfinden, wie Studierende lernen – und wie du ihnen dabei helfen kannst
- Achtsame Lehre machen
Hacks & habits for good teaching: Small changes, big effects
Workshop trainer: Tyll Zybura
Great teaching doesn’t always require an extraordinary investment of time and effort.
This workshop aims to provide both new and experienced lecturers with a toolbox of fresh perspectives, strategies and methods for good teaching that are easily implemented into everyday teaching and adapted to their own teaching style.
The focus of the workshop will lie on practicing a resource-oriented mindset and on solution-focused communication principles for teaching, grading and mentoring students that help improve a lecturers’ agency in the classroom, build good relationships with students and support their learning processes in constructive, collaborative and mindful ways.
During the workshop there will be time for exchange and questions where participants are welcome to share their own best practices or ask for individual help with particularly difficult situations in the seminar or in office hours.
Program
- Classroom practices 1: Letting students work with you
- Classroom practices 2: Fostering relationship-rich learning
- Teaching writing, supervising and grading student work
- Finding out how students learn and how to be of help to them
- Being a mindful teacher